Departamentos

El IES La Rosaleda cuenta con un gran número de Departamentos Educativos que garantizan la organización y optimización de medios, tanto materiales como humanos, que conforman un amplio equipo profesional al servicio de nuestro alumnado.

IES La Rosaleda
Orientacion

El departamento de orientación está integrado por:

  •  Profesorado que imparte los módulos obligatorios de formación general de los Programas de Cualificación  Profesional Inicial. Cinco profesoras.
  •  Profesorado que imparte los módulos obligatorios específicos de los Programas de Cualificación Profesional Inicial. Cuatro profesores
  •  Profesorado de apoyo al alumnado sordo e hipoacúsico. Un profesor y una profesora.
  •  Dos orientadores.
  •  Jefe del departamento
  •  Intérpretes Lengua de Signo: Cuatro intérpretes.

  ENSEÑANZAS

Dependen del departamento de orientación las enseñanzas de PCPI. Al ser nuestro centro de integración de alumnado sordo e hipoacúsico depende del departamento de orientación  el apoyo a dicho alumnado.

El IES “La Rosaleda” oferta en la actualidad cinco Programas de Cualificación Profesional inicial, dos de ellos específicos para alumnado con Necesidades Educativas Especiales. Los Programas de Cualificación Profesional Inicial van dirigidos a jóvenes de entre 16 y 21 años (22 años en el caso de alumnado con Necesidades Educativas Especiales) y que no hayan obtenido el título de graduado en educación secundaria obligatoria.

 Los Programas de Cualificación Profesional Inicial al igual que resto de la Formación Profesional inicial tienen una organización modular. El alumno que supere todos los módulos obligatorios obtendrá una certificación que acreditará  las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.

 Los módulos obligatorios que se cursan en un programa de Cualificación Profesional Inicial son de dos tipos:

 Los módulos obligatorios de formación general (comunes a todas la modalidades):

  • Módulo de proyecto emprendedor. En él se trata de acercar al alumno al mundo de la empresa y la cultura emprendedora
  • Módulo de participación y ciudadanía. Trata de formar al alumno en su doble dimensión personal y social
  • Módulo de libre configuración.  Se trataría de completar las competencias básicas del alumnado e impulsar el uso y aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación

 

Módulos  obligatorios específicos.

  Estos módulos son los que desarrollan las competencias profesionales propiamente dichas de cada uno de los Programas de Cualificación Profesional Inicial.

 

En nuestro centro se desarrollan:

 

PCPI de auxiliar de viveros, Jardines y parques.

(Adaptado a alumnado con  Necesidades Educativas Especiales)

 Los alumnos y alumnas que cursen este PCPI, tendrán una preparación que les habilite para trabajar como auxiliar de jardinería en empresas del sector o prestar servicios como autónomo en recintos ajardinados de comunidades de vecinos y jardines privados, realizando tareas de:

  • Operaciones auxiliares para la instalación de parques y jardines.
  • Operaciones auxiliares para la producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería.
  • Operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes.

PCPI de operario de soldadura y construcciones metálicas y termoplásticas

El operario de soldadura recibirá una formación que les prepara para ejercer su actividad laboral fundamentalmente en el ámbito de las instalaciones para la industria y de las construcciones metálicas tanto en la pequeña como en la mediana industria.

Las actividades más significativas que realizan estos operarios son:

  • Preparar y poner a punto las instalaciones, máquinas y utillaje necesarios para la preparación, corte y soldadura de las piezas y conjuntos.
  • Efectuar el corte de los materiales mediante los procedimientos mecánicos o de oxigás
  • Realizar las operaciones de preparación y montaje de los elementos a soldar
  • Soldar mediante los procedimientos establecidos de soldadura eléctrica por arco y oxiacetilénica , en todas las posiciones.
  • Efectuar las operaciones básicas de limpieza y mantenimiento de las instalaciones, máquinas y utillaje, máquinas y utillaje usados.

El módulo específico:
 C.M.M.T.E: Carpinteria Metálica con Materiales no Férricos o Tecnoplásticos.
C.M.M.F.E: Carpinteria Metálica con Materiales Férricos.
O.B.F.A.F.: Operaciones Básicas de Fabricación.

Además del módulo de:

F.C.T: Formación en Centro de Trabajo.


INTEGRACIÓN DE ALUMNADO CON DEFICIENCIAS AUDITIVAS

 En 1985, el IES La Rosaleda,  presenta un Programa pionero de Integración que se ha ido perfeccionando a lo largo de los años. Los niños sordos y las niñas sordas, o bien llegaban a nosotros desde el colegio específico para sordos, o bien de colegios estatales donde habían estado “integrados” sin un programa concreto que atendiera a sus necesidades reales.

Actualmente este alumnado son personas adultas que, en la mayoría de los casos, abandonaron su formación académica por frustración escolar debido a la falta de medios para su integración y falta de motivación por esa causa.

 Nuestro centro cuenta con recursos materiales y humanos para la integración de alumnado con deficiencia auditiva en cualquiera de las modalidades educativas ofertadas. 

El alumno o alumna con deficiencia auditiva asiste, según características individuales, a sus clases, donde se integra, tanto si padece hipoacusia como sordera profunda. En el caso de dominar la lengua de signos, el alumnado dispone de intérprete como recurso comunicativo dentro del aula para una eficaz comunicación con el profesorado y con sus compañeros y compañeras normoyentes.

Todas las personas con deficiencia auditiva, integradas en cualquiera de las modalidades educativas de nuestro centro, cuentan con un aula de apoyo específica, con profesorado de Educación Secundaria especializado en Integración, ya sea de las áreas y módulos Científico Tecnológicos, ya sea de Lenguas y Humanidades. Este profesorado es Licenciado en su materia y está adscrito al Departamento de Orientación. 

Se debe acudir al aula 20, de Apoyo a la Integración, siempre que se detecte a un alumno o alumna con deficiencias auditivas, o bien a la Dirección del Centro.

JEFATURA DEL DEPARTAMENTO
JEFE DE DEPARTAMENTO
Carmen Vega Jiménez

 

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